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    關愛農村留守兒童,父母的親情陪伴要歸位

    2017-07-28 來源:本站  瀏覽:    關鍵詞:教育銳評

    近日,北京上學路上公益促進中心發布2017年度《中國留守兒童心靈狀況白皮書》。白皮書顯示,農村學校學生中,因父母均外出而無人照料的留守狀態學生占近三成。而這些兒童中,超一成農村完全留守兒童與父母一年不見一面;還有7.9%的受調查學生稱,父母離世對自己幾乎沒有影響。

    留守兒童,尤其是農村留守兒童,已經成為一支不可忽視的龐大的呈現不同問題的弱勢群體。上學路上公益促進中心發布的調查結果表明,按照父母均不在兒童身邊來看,農村留守兒童的數量為902萬人,完全留守狀態的學生占26.1%,按照我國義務教育階段農村中小學生4000萬的總數進行估算,農村學齡完全留守兒童的數量約1000萬人。此外,還有缺父留守兒童約1100萬人,缺母留守兒童約200萬人,三類留守狀態學生的總數達到2300萬人。其中問題最為集中,也最為嚴重的當屬近千萬的“完全留守兒童”。

    由于家庭經濟困難,父母雙雙外出打工,長年不在身邊,這些完全留守兒童所依靠的多數是自己年邁體弱、文化程度偏低的爺爺奶奶、外公外婆,少數由親戚照料。隔代的祖輩照看與親戚照料,主要局限于讓孩子“吃飽穿暖”這類較低的物質生活層面,至于對留守兒童的心理、情感、學習、人際交往等的了解、溝通、教育與引導等精神關懷則往往處于“空白”。親情的長久缺失與留守監護人的隔膜,讓一些留守兒童只能如“野草般地生長”。性格孤僻內向、自卑偏執,逆反怨恨,自我放任,沾染惡習,甚至違反犯罪等問題表現突出,嚴重影響著留守兒童群體的健康成長。

    如何破解留守兒童的成長困境,讓留守兒童感受到社會主義大家庭的溫暖,實現同一片藍天下的健康成長?社會關愛與學校行動必不可少。建立由縣級政府牽頭,民政、婦聯、共青團等參與的關愛留守兒童資助中心,由村委會、社區中心組建的留守兒童之家,以及由學校、班級所組建的關愛留守兒童活動室等,可以在一定程度上緩解留守兒童親情缺位可能面臨的經濟與心理問題。

    然而,關愛農村留守兒童,這些只能作為有效補充的外部因素,真正發揮關愛功能,促使留守兒童全面健康成長的是親情,是父母朝夕相處的教育與引導。通過政策導向、制度破解,讓長期“缺位”的親情逐漸“歸位”“到位”,讓更多的留守兒童不再“留守”,讓親情能夠經常伴隨并滋潤留守兒童的心田,才是破解關愛農村留守兒童的關鍵所在。

    真正讓留守兒童不再留守,最根本的還是要把父母還給孩子,創造讓一家人生活在一起的社會條件。

    加大招商引資力度,出臺發展縣域經濟的優惠措施,鼓勵、吸引外出務工人員回鄉就業創業,這樣的“雁歸工程”是近年來不少地區破解農村留守兒童難題的有效舉措。在家門口既能掙到錢,又能撫育好孩子,可謂“一舉兩得”。

    開放城市教育資源,接納更多隨遷子女,為農村務工人員隨遷子女免除入學贊助費、擇校費,放寬異地高考限制,嘗試“租購同權”的入學制度,破解城鎮與農村戶籍壁壘,努力破除務工人員隨遷子女入學難,降低外出務工人員隨遷子女的抉擇難度,為外出務工人員與留守兒童共同生活創造便利條件,不能不說是解決留守兒童問題的明智之舉。

    作為國家層面的關愛行動,2016年國務院出臺《關于加強農村留守兒童關愛保護工作的意見》,明確指出,對于監護情況差的留守兒童,地方公安機關應及時會同村(居)民委員會聯系外出務工的留守兒童父母,責令其立即返回或確定受委托監護人,并對其進行教育、訓誡,要求其依法履行監護職責。這既是頂層設計對家庭教育的強烈呼吁,也讓關愛留守兒童的父母之責有了法規底線。

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